Achsensymmetrie

Marienkäfer

Kindgemäße Zugänge zum Abbildungsbegriff

Lernsequenz „Achsensymmetrie – Achsenspiegelung” (Orientierungsstufe)

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Zum Inhalt

In diesem Beitrag wird eine 8-stündige Lernsequenz vorgestellt, in welcher der Begriff „Achsensymmetrie” Zug um Zug gebildet wird. Im Mittelpunkt der handlungsorientierten Erarbeitung steht als primäres Ziel die Erstellung eines „Steckbriefs” für achsensymmetrische Figuren.
Im Rahmen einer kritischen Betrachtung des Lehrplans (RLP) werden mögliche didaktische Abfolgen beschrieben. Sodann wird das Sachfeld unter verschiedenen Aspekten beleuchtet; dabei werden Sachverhalte betrachtet und erhellt, um die Lehrkräfte wissen müssen, wenn eine kindgemäße und schülernahe Erschließung gelingen soll. Zum Beispiel ist gefragt, ob die allerorten anzutreffende Vielfalt der Operationen (Achsenspiegelung, Spiegelung an Spiegeln, Faltung, Klappung, Klecksbilder) nicht eher verwirrend denn helfend für die Lernenden ist.
Die Lernsequenz wird detailliert vorgestellt, sie wird ergänzt durch eine Vielfalt funktioneller Materialien und Medien vom Seil auf dem Fußboden im Stuhlkreis bis hin zur dynamischen Geometriesoftware.
Im Anhang werden Anregungen zur Gestaltung einer Stationenarbeit gegeben, des Weiteren ist ein kurzer Informationstext zur Verkettung von Achsenspieglungen beigegeben.

Die hier dargestellte Lernsequenz ist das, was ich als „Selbstläufer” zu bezeichnen pflege: die Lernenden machen das fast alleine. Und der Lernertrag wird hoch sein.

Inhaltsverzeichnis

Lehrplan und kritische Anmerkungen dazu – Problemanzeigen [Abbildungsbegriff; Vielfalt?; Symmetrisch?; Invarianz; Exaktheit; Einfach ist nicht gleich einfach; verschiedene Symmetrien?; Computereinsatz; ...treu?; Fixpunkte; Spiegel; Begriffsbildung] – Die Lernsequenz [Inhaltliche Struktur; Medieneinsatz] – Stationenarbeit [Anregungen] – Zusammenhänge Kongruenzabbildungen
(11 Seiten und 13 Seiten Anhang)

Preis: 5,00 €

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